Yol işaretleri

Yol Tabelası Oluşturucu

Eyaletlerarası I-8NY'de gezintiye çıkın! İnsanlara nereye gitmeleri gerektiğini söylemek için kendi Yol Tabelayı tasarlayın. Bir arka plan yol işareti şekli seçin, ardından harfler, hayvanlar, insanlar, yiyecekler, müzik aletleri ve daha fazlasını içeren kitaplığımızdan çıkartmalar ekleyin!  Çocuk masaları veya yatak odası kapıları için eğlenceli. Dünyanın dört bir yanındaki öğretmenler, güvenli ve etkili çevrimiçi öğrenme araçları sağlama konusunda Toy Theatre'a güveniyor. Oynaması ücretsiz, öğrenmesi paha biçilemez.

Konu

 Yazma

Not

 Anaokulu ve Birinci Sınıf

Öğrenim Hedefleri

 Öğrenciler sembolik ve yazılı metin arasındaki farkları belirleyip ayırt edecek ve kendilerini kelimeler ve resimler kullanarak ifade edecek bir belge üretecek.

Ortak Temel Standartlar

CCSS.ELA-LITERACY.W.K.6
Yetişkinlerin rehberliği ve desteğiyle yazılar üretmek ve yayınlamak için çeşitli dijital araçları keşfedinmeslektaşlarıyla işbirliği de dahil olmak üzere.

CCSS.ELA-LITERACY.W.1.6
Yetişkinlerin rehberliği ve desteğiyle, akranlarıyla işbirliği de dahil olmak üzere yazılar üretmek ve yayınlamak için çeşitli dijital araçlar kullanın.

Malzemeler/Kaynaklar

• Her çocuk için bilgisayarlar veya tabletler http://toytheater.com/road-signs/
adresine yönlendirilir
• Renkli yazıcı, isteğe bağlı

• Hangi kalıpları fark ediyorsunuz?
• Sizce neden bazı işaretlerde kelimeler varken bazılarında resimler var?
• Bildiğiniz herhangi bir işaret var mı? Ne demek istiyorlar?
• Bilmediğiniz herhangi bir işaret var mı? Tahmini olan var mı?

Kılavuzlu Alıştırma/Etkileşimli Modelleme (5 dakika)

1. Şunun gibi bir şey söyleyin: “Bugün, kim olduğumuza dair bir şeyler söyleyen kendi kişisel işaretlerimizi yapacağız. Öncelikle şunu düşünmemiz gerekiyorhangi arka planı kullanmak istiyoruz?"
2. Onlara bir arka planı nasıl seçeceklerini ve tasarımlarını yerleştirebilecekleri daha fazla alana sahip bir arka plan kullanmayı düşünmelerini gösterin.
3. Sonra şunu söyleyin: “Sonra bizi temsil eden bir resim seçmemiz gerekiyor. Belki çok futbol oynuyoruz, böylece bir futbol topu seçebiliyoruz. Ya da belki müziği gerçekten seviyoruz bu yüzden bir müzik notası seçiyoruz. Ya da belki ikisini de seçeriz!”
4. Onlara oyunun ana sayfasındaki çıkartma butonunun altındaki çıkartmaları nasıl bulacaklarını gösterin.
5. Son olarak "Tabelalarımıza isimlerimizi yazmamız gerekiyor" deyin.
6. Adlarını yazmak için gereken harfleri seçmeleri için onlara çıkartma sayfasındaki ilk düğmede bulunan harfleri gösterin.

Bağımsız Çalışma Süresi (20 dakika)

Öğrencilerin artık kendi başlarına çalışabileceklerini açıklayın. Öğrencilere projenin çeşitli bölümlerini hatırlatmak için yansıttığınız örneği bırakın.

Genişletme/Farklılaştırma

• Destek: Tam adlar yerine baş harfleri kullanın
• Zenginleştirme:İleri düzeydeki öğrencileri tabelalarının üzerine kim olduklarını temsil eden daha fazla kelime yazmaya teşvik edin

Değerlendirme

Sınıfın içinde dolaşın ve bağımsız çalışma bölümünde öğrencilerle görüşerek sembol ve kelimeler kullandıklarından emin olun. Bitirdiğinizde, öğrencilerden bir akranının işaretini veya tersini yorumlamalarını isteyin.

İnceleme ve Kapanış (5 dakika)

Öğrencilerden, akranlarının işaretlerini doğru yorumlayıp yorumlamadıklarını bildirmelerini isteyin. Onlara bunu neyin daha zorlu hale getirdiğini sorun. Bunu kolaylaştıran ne oldu?

İsteğe bağlı

Masalarına eklemek için tabelaların çıktısını alın veya bizimle paylaşmak üzere resimleri kaydedin @ToyTheaterGames!

Settings